來(lái)源 | 青塔人才
近日，有坐標(biāo)湖南的網(wǎng)友表示：今年學(xué)校開始實(shí)行新政，除了專任教師和輔導(dǎo)員，其他行政人員都考不了高教資格證了。
從評(píng)論區(qū)看來(lái)，不少城市或高校在幾年前便已實(shí)行該政策。
「這下誰(shuí)還愿意干行政崗啊」？
圖/湘潭大學(xué)官網(wǎng)
“曲線救國(guó)”
「流水的教師，鐵打的行政」。
近年來(lái)，隨著博士人數(shù)逐年增加，一茬一茬的高校青年教師，被「非升即走」不斷更新汰換，專任教師的準(zhǔn)入門檻提高速度更是堪比目前的金價(jià)，動(dòng)不動(dòng)就是n篇SCI一區(qū)起步。
而高校的行政人員，在大家眼中卻都拿著疫情后愈顯珍貴的「鐵飯碗」編制。
因此，即便或多或少都有些學(xué)術(shù)理想，不少博士還是決定「曲線救國(guó)」——先去高校行政崗做著，之后考了高教資格證，找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)崗去教學(xué)科研崗。
總之，先進(jìn)了高校再說。
圖/小紅書
此外，要去教學(xué)科研崗還有一個(gè)大前提，便是拿到高校教師資格證。而該資格證考試的報(bào)名是由學(xué)校人事處統(tǒng)一受理并向上報(bào)送的，這也意味著，如果是不在高校就職的社會(huì)人員，則無(wú)法報(bào)考。
如此看來(lái)，先「上車」高校行政，對(duì)于那些最終目標(biāo)是高校教學(xué)科研崗的人，的確看似是一條捷徑。
圖/四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院官網(wǎng)
必由之路
除了能轉(zhuǎn)崗，高教資格證還是高校教師系列職稱認(rèn)定和評(píng)審的必備條件。目前部分高校因職數(shù)有限，教師職稱大幅向教學(xué)科研崗傾斜，甚至規(guī)定高校行政人員無(wú)法參評(píng)講師、副教授、教授。
“副處幾乎就要成為純行政人員晉升的天花板”，曾有一位在985高校從事過行政工作的知乎答主（@布魯哈特）進(jìn)行過分析，他認(rèn)為高校的純行政工作人員晉升之路客觀上越來(lái)越狹窄，這一困境將在未來(lái)持續(xù)加?。?/p>
「“教授治?！崩砟畹臄U(kuò)張，讓高校副處級(jí)以上干部越來(lái)越向教師出身的人員傾斜，“教師行政雙肩挑”人員逐漸成為干部隊(duì)伍中的主流。甚至在當(dāng)下，學(xué)校里正處級(jí)崗位的干部中，純行政出身的人已經(jīng)是鳳毛麟角了?！?/p>
據(jù)浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代大學(xué)制度研究中心發(fā)布的第四輯大學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告《中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)報(bào)告（2022）》中顯示，在我國(guó)775所公辦本科高校的校長(zhǎng)中，605位校長(zhǎng)為碩士生導(dǎo)師，占比78.06%，其中456位校長(zhǎng)同時(shí)是博士生導(dǎo)師，占比58.84%。這便意味著，將近八成的校長(zhǎng)源于教師崗或有教師崗經(jīng)歷。
圖/浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代大學(xué)制度研究中心 | 校長(zhǎng)的碩博導(dǎo)人數(shù)
其次，即使不轉(zhuǎn)崗，考了教資的行政，便是一位“專任教師”，對(duì)于高校來(lái)說，專任教師數(shù)量占學(xué)校職工總數(shù)的比重越大越好，同時(shí)專任教師中博士占比越大越好，這都對(duì)高校申請(qǐng)博士碩士授予單位、學(xué)科評(píng)估等重點(diǎn)工作有重要影響。
在這層面上，單純的高校行政人員對(duì)于學(xué)校的重要程度，便遠(yuǎn)低于有教資的行政人員了，從而導(dǎo)致在目前壓縮行政崗的趨勢(shì)背景下，會(huì)更容易被「優(yōu)化」。
故而，轉(zhuǎn)崗對(duì)于高校行政，不止曲線救國(guó)，可能還是「向前一步」的必由之路。
鐵飯碗，不硬了
但由于就業(yè)市場(chǎng)卷度加劇，現(xiàn)在高校的行政崗也不好進(jìn)了。
今年4月，江蘇某高校公開招聘工作人員公告顯示，出于人才優(yōu)化需要，學(xué)校面向社會(huì)公開招聘17名工作人員，其中15人為行政管理崗，2人為實(shí)驗(yàn)員。以上人員，均納入事業(yè)編管理，學(xué)歷要求均為博士研究生。
圖/學(xué)校官網(wǎng)
博士入場(chǎng)行政崗，這對(duì)于下行學(xué)歷群體來(lái)說，可能是壓力倍增、內(nèi)卷加劇。但由于高校教師崗每年的職位吸納數(shù)量遠(yuǎn)低于博士生畢業(yè)數(shù)，入職高校行政對(duì)于博士群體，則是就業(yè)面被拓寬了一部分。
是機(jī)遇，但也不再像以往那般硬核了。
行政崗取消事業(yè)編、實(shí)行聘用制的風(fēng)，已經(jīng)刮了很久。
早在2011年3月23日，官方便出臺(tái)了《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》，由此拉開事業(yè)單位改革的序幕。該文件傳出重要信號(hào)，即高校或?qū)⑷∠聵I(yè)編制，實(shí)行全員合同聘用制。
這么多年來(lái)，高校教師的聘用制改革持續(xù)進(jìn)行。
2017年，《教育部等五部門關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)高校推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)取消行政級(jí)別的試點(diǎn)，管理人員實(shí)行職員制。
2023年1月，人社部印發(fā)《事業(yè)單位工作人員考核規(guī)定》，其中指出，事業(yè)單位工作人員年度考核中，被確定為不合格檔次且不同意調(diào)整工作崗位的，可以按規(guī)定解除聘用（任）合同。
廣西大學(xué)在2023年4月發(fā)布的《公開招聘專職輔導(dǎo)員等非專任教師崗位人員簡(jiǎn)章》中提到，具有博士學(xué)位錄用人員，按事業(yè)編制聘用，實(shí)行“3+3”聘期，即：第一個(gè)3年期滿進(jìn)行中期考核，中期考核不合格者予以解聘。第二個(gè)3年期滿進(jìn)行聘期考核，考核合格者簽訂續(xù)聘合同，不合格者不再續(xù)聘，辦理出編。
圖/廣西大學(xué)
某985高校在其最新的《聘用制人員管理辦法》中明確，學(xué)校/校內(nèi)用人單位可以決定是否續(xù)聘，而最終獲得事業(yè)編制的一個(gè)必要條件是——至少有一個(gè)聘期考核“特別優(yōu)秀”，這顯然是高校為了避免行政人員尸位素餐的舉措。
總之，高校行政人員想要拿到事業(yè)編，越來(lái)越困難。
去向何處
教學(xué)和科研是高校的核心任務(wù)，而行政工作就像是輔助作用的潤(rùn)滑劑，不可或缺。
不能考高教資格證，又可能會(huì)失去編制，這會(huì)把高校行政推往何方？各個(gè)學(xué)校可能都需要關(guān)注這個(gè)問題。
部分高校已經(jīng)在逐步探索。浙江大學(xué)于2023年4月發(fā)布《浙大公開招聘行政專員55名、技術(shù)專員20名》，其中指出，行政專員、技術(shù)專員采用合同制管理，經(jīng)考核，業(yè)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀專員崗位人員，學(xué)校開通擇優(yōu)選拔進(jìn)入事業(yè)編制的通道。以此舉措來(lái)支持行政人員自我提升和發(fā)展。
通過近期的招聘公告信息，我們也能發(fā)現(xiàn)，博士去高校行政崗的待遇，也并不低。
鄭州大學(xué)之前招聘的行政管理，面向博士，提供編制，并定為管理九級(jí)職稱。
西安財(cái)經(jīng)大學(xué)管理崗，面向博士招聘，成績(jī)合格的畢業(yè)生有事業(yè)編，另有安家費(fèi)是15萬(wàn)。
在高校，教師的確重要，但行政人員也是如此。他們同樣值得我們更多尊重和理解，也值得擁有更廣闊的發(fā)展空間。