·萬飛 東莞松山湖未來學校校長、東莞市松山湖實驗中學校長
·熊盛才 東莞市第一中學校長
·柴松方 東莞市教育局教研室副主任
·尹鳳葵 東莞市莞城步步高小學校長
·曹永浩 東莞市商業(yè)學校校長
·馮正華 東莞市松山湖北區(qū)學校校長
·郝潔 東莞市寮步鎮(zhèn)香市第一小學校長
·王定國 東莞市第七高級中學副校長
·李軍 東莞市紡織服裝學校副校長
·李烜 東莞高級中學正高級、特級教師
首先要為他們送上祝賀的掌聲！
4月27日，他們10人獲評“東莞市首批基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象”，并受到市領(lǐng)導的接見，傾聽市主要領(lǐng)導對東莞教育和教育工作者的深切關(guān)懷和殷切寄望。
下來三年，這10名領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象將通過“一人一案”定制式培養(yǎng)，成長為真正的領(lǐng)軍人才，在東莞教育教學改革實踐中充分發(fā)揮表率先進作用，推動東莞教育高質(zhì)量發(fā)展。
領(lǐng)軍人才培養(yǎng)目的
2021年9月，市教育局發(fā)布基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)方案，啟動基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目，旨在建立與國家和省關(guān)于基礎(chǔ)教育高層次人才相關(guān)標準相銜接的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一批政治過硬、師德高尚、教育理念先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教書育人能力突出的基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才，落實新時代教育目標任務(wù)，破解教育發(fā)展重大課題，推動教育改革創(chuàng)新，在全市、全省乃至更大范圍的教育教學改革實踐領(lǐng)域中發(fā)揮先鋒帶頭作用。
領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃
該項目計劃連續(xù)三年，每年遴選10名優(yōu)秀教師、校（園）長作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象，每批進行為期三年的培養(yǎng)，到2025年完成30名的培訓任務(wù)。2022年，經(jīng)過層層嚴格遴選，已選出第一批10名市基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象。
領(lǐng)軍人才培養(yǎng)方式
該項目采取項目攻關(guān)與團隊發(fā)展相結(jié)合、名家領(lǐng)航與自主發(fā)展相結(jié)合、脫產(chǎn)學習與崗位研修相結(jié)合、國內(nèi)學習與境外研修相結(jié)合、搭臺展示與基地建設(shè)相結(jié)合等方式進行。培養(yǎng)對象可結(jié)合攻關(guān)方向及發(fā)展需求，自主選定高層次專家和名師名校長擔任理論和實踐導師，在“雙導師”的指導引領(lǐng)下，研制“一人一案”個性化發(fā)展方案，開展定制式培養(yǎng)。同時還可圍繞項目攻關(guān)主題，選定來自不同高校、科研機構(gòu)的專家團隊和志同道合的一線教師和校長組建團隊，依托東莞市中小學教師發(fā)展中心設(shè)立教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象工作站，交流團隊課程資源及研究成果，促進共同體學習和自主學習。
獲評感言
感謝東莞這片先進、包容、開放的教育沃土不斷激發(fā)我創(chuàng)新的潛能，托舉我一步步成長。同時我感受到深深的壓力，榮譽背后是責任和使命！我當以創(chuàng)辦好東莞松山湖未來學校為依托，深入探索未來教育，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，與教育同仁結(jié)成“學習共同體”“研究共同體”“發(fā)展共同體”，共同成長為未來教育的洞察者、探索者，從而更好推動東莞教育高質(zhì)量發(fā)展。
衷心感謝東莞市委市政府對教育行業(yè)的高度重視，為教育人創(chuàng)造了如此高端的發(fā)展平臺。但“高處”同樣“不勝寒”，更高的站位，鞭策我需要整裝再出發(fā)，砥礪再奮進。有幸在“幸福教育”的美好藍圖中上下求索，取得了一定成果，得到了同仁的肯定，獲得了上級的認可?！稗k一所讓人幸福成長的學?！钡雷枨议L，但行則將至；“適性求是，成人幸?！钡膶嵺`路徑行而不輟，未來必定可期。在今后的教育道路上，我將不忘初心，繼續(xù)探索“幸?！眾W秘，助力師生健康成長；付出真心，帶動業(yè)界向陽發(fā)展，做好引領(lǐng)示范；秉持匠心，深耕教育熱土，為東莞品質(zhì)教育建設(shè)傾盡綿薄力量。
獲評市首屆領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象，我深感榮幸也倍感壓力！感謝這個時代，感謝東莞良好的教師成長氛圍。我想很多時候，并不是自己有多優(yōu)秀，而是這個時代與這一方熱土給了我機會。當選這個榮譽，對我來講更是一個再發(fā)展與成長的平臺，我會結(jié)合自己的專業(yè)能力與主管工作，借助培養(yǎng)期間提供的良好條件，把握攻關(guān)項目的重點與關(guān)鍵，建好帶好團隊，引進先進經(jīng)驗，為我熱愛的、成就我的東莞再出一把力。
邁進“雙萬”新征程，東莞品質(zhì)教育有了更高目標。成為首批基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象，為東莞打造品質(zhì)教育，推動教育高質(zhì)量發(fā)展繼續(xù)探索、貢獻力量，我倍感使命光榮，同時深感責任重大。未來，我將主動擔起教育領(lǐng)軍人才的責任，圍繞《集團化辦學“融合共生”教研場創(chuàng)建》項目，把理論學習與教學實踐相結(jié)合，充分吸收國內(nèi)外名校發(fā)展的先進經(jīng)驗，在更高層次更新教育理念，凝練教育思想，升華育人智慧；提升教育能力，推動學校改革；發(fā)揮示范輻射作用，引領(lǐng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力探索集團化下創(chuàng)建教師成長精神文化場、促進集團各學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實施路徑，形成可復制可推廣可持續(xù)的經(jīng)驗。
我是一名有著33年教齡的老教師，獲此殊榮，我感受到市委市政府對教育人才的關(guān)心、重視與愛護。這是一種責任，也是一個新起點。未來，我將努力發(fā)揮學術(shù)領(lǐng)軍的示范作用，更要做好師德修養(yǎng)的表率。作為職業(yè)教育的一名教師，應(yīng)該遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律、青少年成長規(guī)律，立足做一名莞邑良師，走好職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展之路。
獲此殊榮，備感榮幸。未來，將創(chuàng)新進取，奮發(fā)圖強，進一步致力于無痕教育的實踐與推廣，尋求用教育信息化解決教育個性化問題的突破，為教育的深度變革作出努力，為東莞品質(zhì)教育貢獻自己的力量。
作為教育工作者，主動簽領(lǐng)新時代教育“攻堅令”，是義不容辭的責任。我將努力探索“國家必修課程+校本必選課程+學生自選課程”三位一體的課程體系建構(gòu)策略，探索課程評控策略，既為東莞品質(zhì)教育跑出加速助力，也為義務(wù)教育學校提升辦學質(zhì)量提供經(jīng)驗。
從教近30年，服務(wù)東莞21年，是東莞這片包容、開放的熱土把我從一個青年教師培養(yǎng)成為一個堅定執(zhí)著、不甘平凡的追光者。被評為領(lǐng)軍人才是一份責任，也是一份鞭策。作為一名思政教師，將肩負起培根鑄魂、立德樹人的重要任務(wù)，以思政引領(lǐng)學校發(fā)展，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。爭做一名成長于莞邑教壇、服務(wù)東莞、奉獻人民的“捧一顆心來，不帶半根草去”莞邑良師。
從事職業(yè)教育二十多年，伴隨著產(chǎn)業(yè)升級國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，我一直走在職業(yè)教育創(chuàng)新實踐的道路上。領(lǐng)軍人才不僅是一個稱號、一個光環(huán)，更應(yīng)該是一種為教育事業(yè)為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的責任擔當。今后，我將秉承領(lǐng)軍精神和情懷，也將用這種精神和情懷感染和帶動更多身邊的人，共同為職業(yè)教育事業(yè)，不斷提升自己，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，為東莞培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才貢獻自己的力量，美美與共，辦有溫度的職業(yè)教育。
能入選東莞市首批基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象，我備感榮幸！從教三十年，一直在問道語文的路上尋尋覓覓，尋求一種大道至簡、潤物無痕的語文教育，所幸志同道合者越來越多！教育是木鐸薪火，道業(yè)相繼的事業(yè)，我和我的團隊將一如既往，攜一顆初心，探索語文教育的通幽曲徑，葆一份癡心，尋覓專業(yè)成長的無邊風景，為東莞品質(zhì)教育建設(shè)貢獻一份綿薄之力?。ú糠炙夭膩碓矗簴|莞日報）