9月22日，市教育局、市殘聯(lián)聯(lián)合下發(fā)《關于成立東莞市特殊教育指導中心的通知》，標志著東莞市特殊教育指導中心正式成立。
東莞市特殊教育指導中心（以下簡稱“指導中心”）的成立是根據(jù)《廣東省第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》《廣東省促進特殊教育公平融合發(fā)展行動方案》《廣東省教育廳關于建立廣東省特殊教育資源中心的通知》等文件要求，為進一步健全我市特殊教育事業(yè)專業(yè)支撐體系，整合特殊教育資源，加快推進我市特殊教育發(fā)展而成立的。
指導中心下設辦公室，辦公室設在東莞啟智學校，同時成立指導中心巡回指導教師團隊，成員由東莞啟智學校、東莞市康復實驗學校、東莞市殘疾人康復中心、東莞市特殊幼兒中心、東莞玉蘭實驗幼兒園和鎮(zhèn)（街）資源教師等相關人員組成。
新成立的東莞市特殊教育指導中心將承擔決策咨詢和建議、教育診斷與評估、隨班就讀和送教上門指導、教育研究與培訓、特教班的實踐研究、特殊教育信息管理等職能。如做好隨班就讀、送教上門和資源教室等工作巡回指導和督查；指導普通學校制訂隨班就讀學生個別化教育方案，定期開展隨班就讀質(zhì)量監(jiān)測與評估；根據(jù)殘疾少年兒童實際情況，指導制定適宜的送教方案和康復方案，開展醫(yī)教、康教結合工作；開展特殊教育教學研究，為普通學校提供專業(yè)支持，提高教師實施特殊教育能力；開展普通學校隨班就讀教師、送教上門教師、資源教師、特殊教育學校教師、康復治療師培訓以及管理人員培訓，加強對特殊教育骨干教師隊伍的培養(yǎng)；協(xié)調(diào)特殊教育學校和對口普通學校開展特教班（融合班）的辦班試驗，探索輕度殘疾兒童隨班就讀多元化教育安置模式的新方法、新途徑；規(guī)范檔案管理，定期開展檢查；搜集整理本地區(qū)特殊教育信息資源，為學校、家長、學生提供輔導、咨詢、遠程教育等專業(yè)支持。
通知對該中心的人員配置、經(jīng)費保障等作出了明確規(guī)定。市教育局為特殊教育指導中心提供必要的專項資金支持，專項劃撥到東莞啟智學校賬戶，?？顚Ｓ?。
指導中心將在教育、殘聯(lián)、衛(wèi)生行政部門、特殊教育指導中心和承擔隨班就讀的普通學校之間形成合作聯(lián)動的工作機制，進一步提高我市特殊教育工作水平。同時，建立常態(tài)工作機制，根據(jù)工作需要召開工作例會，組織教學研討和觀摩活動，每學期至少召開一次全市特殊教育工作會議，適時制定工作計劃。
指導中心將在總結特殊教育發(fā)展經(jīng)驗，深入研究一線教育實踐問題，形成系統(tǒng)性專業(yè)支持框架，進一步提升我市特殊教育工作整體水平。