在近20年的工作生涯中，東莞理工學(xué)校教師、南粵優(yōu)秀教師劉猛一直堅(jiān)持構(gòu)筑有著溫暖靈魂的教育場，用敬畏之心、感恩之心對(duì)待工作、對(duì)待同事、對(duì)待學(xué)生。他說：“尊重、理解和欣賞是一位老師必須擁有的素質(zhì)，好老師成就學(xué)生，同時(shí)，這些學(xué)生也會(huì)成就好老師，互為背景，彼此輝映。教師要不斷成長，才能給學(xué)生以正能量和正確引導(dǎo)。教師要有光，才能照亮別人，也照亮自己。”
▲南粵優(yōu)秀教師劉猛
敬畏工作，完善自己
——讓自己有光
“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！弊鳛橐幻h員、一名教師，劉猛老師在人生道路上一直嚴(yán)格要求，有目標(biāo)的成長，有序的積累，力求更深度地完善自己。在教師崗位上，他愛崗敬業(yè)，以黨員先鋒模范要求自己，注重學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論技能，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)，獲得多項(xiàng)權(quán)威認(rèn)證。
劉老師平時(shí)注重教學(xué)研究，積極參編教材，撰寫論文，近兩年主持省級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，市級(jí)課題1項(xiàng)。2012年加入校職業(yè)素養(yǎng)傳播中心，注重在教學(xué)中滲透素養(yǎng)教育，積極配合中心完成校內(nèi)外培訓(xùn)、外出上示范課等素養(yǎng)傳播工作。曾連續(xù)7年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，2017年被評(píng)為東莞市優(yōu)秀教師。這些成績的獲得，是他努力的結(jié)果，“只有不斷充電，挑戰(zhàn)自己，才能成為更完善的自己?！眲⒗蠋熣f：“專業(yè)是一個(gè)老師的底氣，感恩是一個(gè)老師的態(tài)度，兩者結(jié)合才能讓自己在成長道路上慢慢有光，有深度?！?/span>
協(xié)同共進(jìn)，做好榜樣
——鑄就專業(yè)成長
在擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)主任期間，劉老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，完成了第三批國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)——軟件與信息服務(wù)專業(yè)的建設(shè)和驗(yàn)收工作。這項(xiàng)工作任務(wù)艱巨，時(shí)間緊，每天的加班加點(diǎn)，暑假的不休已成常態(tài)，知道只有自己挑起大梁，做更多的事，才能做好榜樣，劉老師的拼勁感動(dòng)了很多老師，在他的帶領(lǐng)下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效完成任務(wù)。
對(duì)于專業(yè)教師，尤其是青年教師，劉老師十分注重對(duì)教師們專業(yè)化引導(dǎo)，為教師們搭建各種平臺(tái)，從不吝惜自己的才能，手把手將自己的專業(yè)知識(shí)傳授給新教師，鼓勵(lì)他們參加各種比賽，帶領(lǐng)他們做課題、編教材等。他說，專業(yè)科的成長就是教師們的成長，一個(gè)人成長不能帶動(dòng)專業(yè)科成長，大家的成長才能促成專業(yè)科的成長。在整個(gè)專業(yè)科師生共同努力下，計(jì)算機(jī)專業(yè)科發(fā)展迅猛。學(xué)生在國家級(jí)、省級(jí)技能競賽中摘金奪銀，教師參加各類教學(xué)比賽，獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。專業(yè)科多次承辦省、市技能競賽，周到的接待，公平、公正的競賽環(huán)境得到參賽兄弟學(xué)校的肯定。另外在教風(fēng)學(xué)風(fēng)的整改上，劉老師率先提出并試點(diǎn)課堂學(xué)生手機(jī)規(guī)范化管理，獲得計(jì)算機(jī)專業(yè)師生的大力支持，后在全校推廣。劉老師很感恩在做專業(yè)科主任的這幾年，自己成長了，教師們成長了，專業(yè)科也成長了。
溫度教育、善于發(fā)現(xiàn)
——做學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者
當(dāng)老師自然擺脫不了班主任這個(gè)角色，劉老師自任教以來，連續(xù)擔(dān)任班主任11年，其間對(duì)學(xué)生有愛心、有耐心，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽成績突出，近3年取得國家級(jí)技能競賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。這些成績都是劉猛老師用心澆灌出來的。
劉老師回憶，帶的13級(jí)軟件1班的一名學(xué)生，當(dāng)年在學(xué)校時(shí)很淘氣，有點(diǎn)小聰明，自學(xué)了一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在上課的時(shí)候給教師機(jī)發(fā)送信息，影響正常上課，被安排到機(jī)房的最后一排，還斷了網(wǎng)線。這一點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了，他覺得這個(gè)學(xué)生很聰明，領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，正確引導(dǎo)，是個(gè)很好的競賽苗子。就這樣，這個(gè)學(xué)生被劉老師挑選成為競賽隊(duì)的一員，經(jīng)過劉老師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生的刻苦努力，最后獲得省二等獎(jiǎng)。
#p#分頁標(biāo)題#e#學(xué)生用優(yōu)異的成績回報(bào)的同時(shí)，劉老師也很感恩他們，他們也在鑄就老師的人生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，不放過任何一個(gè)后進(jìn)生，有溫度的教育，是劉老師一直在努力踐行的，他相信星河里的每一顆星星都值得去發(fā)現(xiàn)，去贊揚(yáng)，去成就它們的燦爛輝煌。
用感恩的心，敬業(yè)奉獻(xiàn)；用感恩的教育，滋潤無數(shù)學(xué)生的心田。常懷感恩之心，做一個(gè)向上的發(fā)光者，劉猛老師一直在努力著，相信植根于愛的溫暖教育，定會(huì)開出絢爛的花朵。