近日，廣東省教育廳公布了廣東省中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校結(jié)果。大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)在這次的評選中脫穎而出，喜獲“廣東省中小學(xué)勞動教育特色學(xué)?！狈Q號。據(jù)了解，該校從2010年開始將勞動教育作為主打特色重點(diǎn)發(fā)展，注重培養(yǎng)“有涵養(yǎng)、會思考、愛生活、能自主”的當(dāng)家少年，逐漸建成勞動教育示范校。
■大朗鳴鳳小學(xué)的學(xué)生們正在體驗(yàn)特色勞動教育課堂 大朗供圖
將勞動教育作為發(fā)展特色
從2010年開始，大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)就將勞動教育作為主打特色重點(diǎn)發(fā)展，創(chuàng)新開辟校內(nèi)閑置的5畝花圃，打造成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，命名為“鳳耕園”。通過每周安排勞動實(shí)踐課，每學(xué)期都開展“藝農(nóng)采訪”“蔬菜種植征文”等豐富多彩的勞動教育主題活動，鳴鳳小學(xué)激發(fā)學(xué)生參與勞動的熱情。學(xué)生們在上勞動教育實(shí)踐課時(shí)，主動積極，紛紛扎進(jìn)田里耕種。通過親自勞動而獲得的勞動成果，讓學(xué)生們倍感興奮和滿足。同時(shí)，學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)民的勞作情形后，能更深刻地體會到“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半思半縷，恒念物力維艱”的道理。
經(jīng)過多年的摸索，鳴鳳小學(xué)嘗試運(yùn)用多種方式實(shí)施勞動教育，把培養(yǎng)“有涵養(yǎng)、會思考、愛生活、能自主”的當(dāng)家少年作為勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，把教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育學(xué)生全面發(fā)展，逐漸建成勞動教育文化內(nèi)涵深厚、勞動教育評價(jià)體系科學(xué)、勞動實(shí)踐基地類型豐富、勞動教育教師隊(duì)伍專業(yè)的勞動教育示范校?！跋匆路?、疊衣服、種菜、澆水、收成農(nóng)作物等豐富多樣的勞動形式，既能增加學(xué)生的綜合技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。”校長謝慰意告訴記者。
■學(xué)生親自動手感受勞動的快樂 大朗供圖
鼓勵各校開發(fā)特色勞動課程
在勞動教育實(shí)施過程中，鳴鳳小學(xué)一直把課題研究作為深化勞動教育內(nèi)涵、打造勞動教育特色的重要抓手。
據(jù)了解，該校是東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動“六課型”課題實(shí)驗(yàn)校，參與市“六課型”課型體系研究，教師們借助市“六課型”的課題研究成果，先學(xué)用、后活用、再化用，逐漸探索形成了“勞動教育研究性學(xué)習(xí)的六課型”。課型的成功運(yùn)用，助力學(xué)校切實(shí)提高勞動教育的課堂實(shí)效，推進(jìn)課程的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步推動勞動教育課程扎實(shí)、深入、高效地實(shí)施。
該校先后向東莞市申報(bào)并開展了《利用校園實(shí)踐基地，構(gòu)建生態(tài)課堂的實(shí)踐研究》《小學(xué)食農(nóng)教育校本課程的開發(fā)實(shí)踐研究》課題研究。曾代表東莞市在廣東省第三屆校本課程成果展分享勞動教育經(jīng)驗(yàn)，每年都有多間市、鎮(zhèn)學(xué)校到該校參觀學(xué)習(xí)。課程建設(shè)先后獲省一、二等獎；曾被評為小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校。
熱愛勞動，勤于勞動，是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動創(chuàng)造美好生活，學(xué)校作為勞動教育實(shí)施的主陣地發(fā)揮著重要作用。接下來，大朗教育將加強(qiáng)統(tǒng)籌，進(jìn)一步拓寬勞動教育途徑，發(fā)揮鳴鳳小學(xué)的勞動教育帶領(lǐng)作用，鼓勵各校共同開發(fā)學(xué)校特色的勞動課程，以真實(shí)勞動體驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地實(shí)施勞動教育，以勞養(yǎng)德，以勞育才，掌握勞動知識與勞動技能，成長為能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
聲音
通過勞動獲得
創(chuàng)造美好生活的能力
鳴鳳小學(xué)在寒假期間推出“我勞動，我成長”——寒假“勞動小達(dá)人”評選活動，精心設(shè)計(jì)了豐富有趣、學(xué)科融合、形式多樣的寒假勞動家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生假期里勤勞動，爭做勞動小達(dá)人。
“勞動教育不只是給學(xué)生布置勞動作業(yè)，更重要的是轉(zhuǎn)變教育觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生們在參與‘忙年’勞動中，樹立學(xué)勞動價(jià)值觀，提升意志品質(zhì)和社會責(zé)任感?！贝罄舒?zhèn)鳴鳳小學(xué)校長謝慰意如是分享勞動教育的意義。
在謝慰意看來，不管是家長還是老師，都想讓孩子擁有幸福生活的能力，希望孩子得到全面發(fā)展，而勞動教育便是其中的路徑之一。通過參與勞動實(shí)踐，讓學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，掌握基本生活技能的同時(shí)，獲得持續(xù)創(chuàng)造美好生活的能力。
如何讓孩子愛上勞動？謝慰意直言，家長是孩子生活的榜樣，建議家長以安全為前提，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，利用假期設(shè)計(jì)孩子感興趣的、可接受的勞動項(xiàng)目，與孩子一起付諸行動，參與勞動、體驗(yàn)勞動。比如學(xué)做家常飯菜，從設(shè)計(jì)合理的菜單、購買食材，到烹飪流程，再到分享勞動成果，鼓勵孩子全程參與。不僅如此，通過共同規(guī)劃過程，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，“孩子的勞動成為習(xí)慣，承擔(dān)責(zé)任成為習(xí)慣，孩子就自然而然地向上生長。”謝慰意說。
文字：李健武 通訊員 黃偉英