超八成中小學生睡眠時長未達標，看到這條消息還是讓人吃了一驚?！吨袊鴩裥睦斫】蛋l(fā)展報告(2019-2020)》日前在北京發(fā)布，通過考察青少年的抑郁和睡眠狀況在十余年間的演變趨勢發(fā)現(xiàn)，得出了“睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴重”的結(jié)論。
這一結(jié)論與過去的一些研究和生活經(jīng)驗是一致的?！安蛔鲎鳂I(yè)父慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳?！北M管從教育部到各地都對作業(yè)布置提了很多要求，嚴控時長和總量，但在現(xiàn)實中，超標仍然常態(tài)。而且即便學校作業(yè)布置少了，還有線上線下輔導(dǎo)班的作業(yè)等著中小學生。放學后作業(yè)過多，導(dǎo)致很晚才能睡覺，是造成學生睡眠不足最重要的原因。
而且，從睡眠演變趨勢來看，學業(yè)壓力顯然也是影響睡眠質(zhì)量的重要因素。報告顯示，上學日睡眠時長隨年級升高而呈現(xiàn)下降的趨勢，周末補覺的現(xiàn)象呈現(xiàn)學段分化，小學和初中階段在上學日平均睡眠時長減少約40分鐘，而到了初三及高中階段，下滑更為嚴重，減少40.2至51.3分鐘。這種趨勢，所反映出的就是距離中高考越近，升學壓力越大，而睡眠下降越嚴重。
當然，影響睡眠質(zhì)量的不會只有有形的作業(yè)，肯定還有無形的考試升學壓力以及不健康的生活方式，包括手機等電子設(shè)備的使用、缺少體育鍛煉等。再如，家庭生活環(huán)境、父母之間的關(guān)系，也會直接影響孩子的睡眠時間。打個比方，父母關(guān)系不和、經(jīng)常吵架，孩子必然睡不好。
對于中小學生來說，充足的睡眠關(guān)系生理發(fā)育，關(guān)系健康成長，也直接影響中小學生的幸福感。保障中小學生的充足睡眠時間，扭轉(zhuǎn)睡眠不足日益嚴重的趨勢，需要家庭和學校共同努力。
近年來，為保障學生睡眠，又不少地區(qū)和學校進行了很多探索。包括規(guī)定上下學時間，比如，初一、二年級學生到校時間不得早于7：45，一、二年級小學生還可以延遲到8：30等。但效果并不如人意，根本原因就在于睡眠管理是一個系統(tǒng)問題。
前不久召開的全國教育工作會議上，教育部長陳寶生就要求抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理。這五個管理，看似互相獨立，實際上相互關(guān)聯(lián)、相互影響。
做好作業(yè)管理，嚴控作業(yè)時長和總量，減少學生進行重復(fù)、低效的機械訓(xùn)練負擔；做好手機管理，引導(dǎo)中小學生合理、有節(jié)制地使用電子設(shè)備，才能為睡眠、體育鍛煉等騰出時間和空間。而作業(yè)、手機乃至于體質(zhì)管理的成效如何，一個重要的衡量指標就是睡眠時間以及睡眠質(zhì)量。另一方面，睡眠管理的成效又取決于其他幾項管理的成效。
如何保證小學生10小時、初中生9小時的睡眠時間，學校和家庭都肩負著重要責任。而做好作業(yè)管理、睡眠管理乃至于體質(zhì)管理背后，還涉及一個觀念的問題，那就是有沒有把學生的健康成長放到第一位。
理念是行動的先導(dǎo)，學校要摒棄以成績第一、升學率第一的教育質(zhì)量觀，家長要摒棄強迫孩子成龍成鳳的教育理念。只有這樣，方能正本清源，在睡眠管理上達成共識、形成合力，勁往一處使。否則，很容易陷入“校內(nèi)減負、校外增負”，按下葫蘆浮起瓢的困境。